Hoe geef je les aan jongeren over Holocaust/genocide?
Onderwijs over de Holocaust is een absolute must voor jonge mensen op middelbare scholen. Maar waarom eigenlijk? Primo Levi (1919-1987) zegt het in 7 woorden: Het is gebeurd. Het kan weer gebeuren. Jongeren moeten aan de slag met die uitspraak. Ze moeten weten wat de gevolgen kunnen zijn van ideologieën die hun wortels hebben in blinde haat jegens mensen die anders zijn. Maar hoe onderwijs je dat? Wat wel, wat niet?
Enkele basisprincipes van International School of Holocaust Studies Yad Vashem:
- Behandel de Holocaust niet (uitsluitend) met beeldmateriaal gemaakt door de daders (nazi's). Daarin worden de slachtoffers voortdurend 'in ontmenselijkte staat' afgebeeld.
- Leer leerlingen steeds naar het perspectief van de bron (= beeld, geschrift) vragen.
- Genocide wordt gepleegd op mensen. Stel hun levens centraal, niet hun dood.
- Neem verhalen op van overlevenden. Dan kunnen de leerlingen 'mee leven' met het verhaal. Want leerlingen mogen niet verlamd achter blijven met het beeld van dood en verderf als eindpunt. Zij moeten verder kunnen!
- Breng de individuele verhalen in verband met de grote historische context.
- Laat leerlingen die historische context zelf bestuderen met bijpassend lesmateriaal.
- Bagatelliseer genocide niet met algemeenheden als "Iedereen heeft het moeilijk gehad in de oorlog" . Daarmee wordt de systematisch geplande massamoord op Joden, Sinti, Jehova's, gehandicapten en homo's ontkend.
Scholen →
Hoe geef je les aan jongeren over Holocaust/genocide?
Onderwijs over de Holocaust is een absolute must voor jonge mensen op middelbare scholen. Maar waarom eigenlijk? Primo Levi (1919-1987) zegt het in 7 woorden: Het is gebeurd. Het kan weer gebeuren. Jongeren moeten aan de slag met die uitspraak. Ze moeten weten wat de gevolgen kunnen zijn van ideologieën die hun wortels hebben in blinde haat jegens mensen die anders zijn. Maar hoe onderwijs je dat? Wat wel, wat niet?
Enkele basisprincipes van International School of Holocaust Studies Yad Vashem:
- Behandel de Holocaust niet (uitsluitend) met beeldmateriaal gemaakt door de daders (nazi's). Daarin worden de slachtoffers voortdurend 'in ontmenselijkte staat' afgebeeld.
- Leer leerlingen steeds naar het perspectief van de bron (= beeld, geschrift) vragen.
- Genocide wordt gepleegd op mensen. Stel hun levens centraal, niet hun dood.
- Neem verhalen op van overlevenden. Dan kunnen de leerlingen 'mee leven' met het verhaal. Want leerlingen mogen niet verlamd achter blijven met het beeld van dood en verderf als eindpunt. Zij moeten verder kunnen!
- Breng de individuele verhalen in verband met de grote historische context.
- Laat leerlingen die historische context zelf bestuderen met bijpassend lesmateriaal.
- Bagatelliseer genocide niet met algemeenheden als "Iedereen heeft het moeilijk gehad in de oorlog" . Daarmee wordt de systematisch geplande massamoord op Joden, Sinti, Jehova's, gehandicapten en homo's ontkend.
